アレスパークは、
オンライン環境完備のため、
海外在住でも無料体験が可能です

勉強方法に悩む中高生のための
デジタルスタディ型進学塾・アレスパーク
= オンライン家庭教師×リアル教室 =

都立高校受験に失敗しない方法
【無料・個別説明会】開催中!

「エア授業」「他人に教える」という勉強法

本当の意味での「わかった!」とは

自分が勉強をしていて「わかった!」と思う瞬間はいつですか?

「わかった気がする」と「わかった!」には雲泥の差があります。

みなさんの「わかった」は、「わかったつもり」かもしれません。本当の意味での「わかった!」でしょうか?

実は、それをチェックする方法があります。

「わかった!」を確認する効果的な方法

まずは、本当の意味で「わかった」にするために一番効果的な方法はなにか、

「ラーニングピラミッド」を見て確認してください。

ラーニングピラミッドとは

ラーニングピラミッドとは、アメリカ国立訓練研究所(National Training Laboratories)が発表した「学習定着率の高低をあらわした図」です。

単純に言い表すと「どのような手法を使うと学習定着率が高くなるのか」を図に記したものです。図に記すと、下図の通り、ピラミッドのような形になることからラーニングピラミッドと呼ばれています。 

学習定着率は、低い順から順に以下の通りとなっています。

  • 講義:5パーセント
  • 読書:10パーセント
  • 視聴覚(図):20パーセント
  • 本物を見せる・実験:30パーセント
  • グループ討議:50パーセント
  • 体験・経験:75パーセント
  • 他人に教える:90パーセント

講義を受けるだけでは95%忘れてしまう!?

教師(講師)は授業を行う際、実験や討議をしたり、図を多用したりします。みなさんに授業の中で学習を定着させ、覚えてもらえるようにわかりやすい講義を心掛けるとともに創意工夫しています。

しかし、講義や図では多くとも20パーセントの定着率なのです。

びっくりですよね…

このラーニングピラミッドの内容をそのまま解釈すると、講義を受けただけだと皆さんは95パーセントもの内容を忘れてしまうということです。

そして、このラーニングピラミッドを見ると最も効果的な学習定着の方法は「他人に教える」ことなのです。

なぜ、他人に教えると記憶が定着するのでしょうか。

他人に教えることで記憶が定着する理由

一番大きな理由は他人に教えると、「視点が変わる」ということでしょうか。「視点が変わる」というのは、解く視点から教える視点に変わるいうことです。

簡単に解ける問題でも、他人に教えるときはどうすれば伝わるかを考えることになります。

アウトプットで、「視点がかわる」

つまり、相手が理解できるようにその答えが出たプロセスをわかりやすく説明しなくてはいけないということです。人に分かりやすく伝えるときは「原理・理論・プロセス」を明確にしなくてはなりません。

なぜその答えが導けるのか、なぜそうなるのか、なんとなく導けていた答えのプロセスを明確にして、教える相手を正解へ導かなくてはなりません。

それが「視点が変わる」ということです。

人に教えるということは、自らの知識を体系化しなくてはなりません。

「わかったつもり」の再認識

さらにこの学習法は、文部科学省のかかげる「思考力・判断力・表現力」を重視する大学入試新テストにもつながってくると考えられます。

自分の知識を体系化し、表現しているのです。

こうして相手に教えると、理解しているつもりになっていて、すらすらと回答を導けていた問題をもう一度見つめなおし、相手にもわかるように説明することができるのでより理解が深まるのです。

これにより、「わかったつもり」になっていることが、本当の意味で「わかった!」になっているか確認することができます。

前述したとおり、なんとなく回答出来ていた問題も人に説明するとなると基礎から理解し、プロセスや原理を説明しなくてはいけなくなります。

そこで自分がわかったつもりになってしまっていて、プロセスや原理を理解していないのか、はたまたプロセスや原理をきちんと理解できているのか明確になります。

「わかったつもり」になっているものを発見することができます。

特に教えながらぐっと詰まってしまった部分は、理解できていない、わかったつもりであったところだと再認識できます。

アウトプット>インプット

もう1つ、人に教えると理解が定着する理由があります。

学習ピラミッドの数字をもう一度見てみてください。

当たり前のことに思えるかもしれませんが、受動的なことは学習効率が低く、

能動的なことは学習効率が高く定着率が高いのです。

自分が発信する(アウトプット)ほうが、受動的にインプットするよりもはるかに学習効率が高いのです。

つまり、究極のアウトプットともいえる「人に教える」という行為は実は「究極のインプット」にもなり学習定着率が最も高いのです。

実は日本屈指の進学実績を誇る灘高校では、この生徒同士が教えあう学習方法が取り入れられています。授業後に生徒たちが、自主的に生徒同士で教え合いを行っているそうです。

しかも先生もそれを聞いていて、生徒同士が答えに詰まっていた場合はフィードバックがなされるため、お互いにわからなかったところがクリアになっているようです。

自由な校風でお互いに切磋琢磨しあう、灘高校の良いところが凝縮されたようなお話ですね。

どうやって教えるか?

身近に問題がわからない友人や弟・妹がいる場合は、ぜひ授業をしてみてください。

「わからない範囲とは関係ない」と思う弟や妹が勉強している範囲でも、そこを理解しポイントを押さえることで自分のわからないところがクリアになる可能性もあります。

実際に英語や数学などは積み重ねの科目なので新たな視点を得ることができ、自分の振り返りにもなるでしょう。

同じ高校生であればまさに受験の範囲でもあるので、弟や妹の勉強を教えることは受験勉強にもなります。

また受験生であれば、同じ志望校のもの同士で行うとより高い効果を発揮します。

範囲を決めてお互いに教えあってみると、お互いに「ここは知らなかった」「勉強になった」というところがあり、志望校合格に役立ちます。

特に私立受験ではその学校ならではの問題の傾向があるので、第一志望が同じもの同士でこれを行うと効率的な学習ができます。

人に教えることのメリットは「質問が飛んでくる」ことです。

質問が来ると自分もその回答を考えます。

こうして、自分にはなかった視点を自分に取り入れることでより理解が深まり、さらに学習が定着します。

塾では、学校の学習よりも一歩先の学習をしていることが多いです。そのため、学校の授業では「既にわかっている内容だなー」という機会が増えます。

そんなとき「もう習ったところだからちゃんと聞かなくていいやー」と考えてぼーっと授業を聞くのではなく、友人に積極的に教える、授業の前に一緒に予習をするなどして、学校の授業も積極的に活用してください。

さらに、先生の行う学校の授業と自分の行った授業の違いはどこか、どのように教えたらわかりやすかったか、など別の視点で学校の授業をみるとためになることだらけです。全く眠くならなそうですね。

では、身近に教える人がいない場合は、どうしたらよいでしょうか。

1. エア授業でアウトプット

目の前にわからない人がいて、その人に教えるように小声でぶつぶつ言いながらエア授業を行ってみると良いでしょう。

自宅の勉強部屋であれば恥ずかしくないですよね。

人に教えるときには自信がなくて手放せなかった教科書も、1人なら手放すことができます。何も見ないでエア授業を行うことは、かなり効果的な学習方法といえます。

これは有名な京大卒の芸能人もおすすめしている学習法で、究極のインプットであるといえるでしょう。

例えば、電話をしているようにして、友人に教えるつもりになってみると自然にできますよ。

電話であれば、録音をすることもできるので、後から録音を聞いて自分の説明が正しい説明を行っているかも確認できます。

東大生・京大生に対するアンケートでは、この録音学習がおすすめの学習方法として挙がっています。東大生・京大生は、録音した内容を通学の電車で聞くなどして、学習効率をあげていたようです。

2. ホワイトボードを活用する

自宅に小さなホワイトボードを購入し、ホワイトボードを黒板のようにしてプロセスを書いていくのもお勧めです。

立って書くという行為も実は学習効率を上げるといわれています。

それだけでなく、ホワイトボードに書くときにもしっかりと声に出しましょう。声に出すというアウトプットは、実はとても意味があります。

受験勉強でも英単語をぶつぶつ言いながら覚えるタイプの勉強法を行う方は多いのではないでしょうか。声に出すことにはとても意味があるので、小声でも声に出すことは意識したほうがよいといえます。

ひたすらに書くというのもアウトプットかつインプットですが、それに加えて、書きながら声にも出すと五感をフル活用して覚えることができます。

3. 発表する

 授業を行うのではなく、自分がこの問題をこうやって解いたということを発表するというのもとても効果的です。

自分の親や、兄弟・友人に発表に付き合ってもらうとさらにいいと思います。自分の親・兄弟には、「何を言っているか理解できたか」という視点でアドバイスをもらうとより効果的です。

こう見ると、嫌だと思っていた学校の発表や自由研究、指名されるという行為は学習定着に役立っていたことがわかります。

4. 友人とテストを出し合う勉強法

実際に授業をしなくても、テストを作って問題の出し合いっこをするのも良いでしょう。

この方法の場合、たくさんのメリットがあります。

1つは問題を作るところです。問題を作るのもアウトプットです。

原理を理解しなくては、この問題を解くのに必要な要素(何の数字が必要か、どういうデータがあれば問題にできるか)がわかりません。そのために本当の意味で理解していなければ問題をつくるのさえできないのです。

もう1つは、問題を出した方も出された方もお互いに勉強になるというところです。

問題を出した側は、問題を作る時点で、まず第1のアウトプットがなされるだけでなく、友人がつまずいた部分をわかりやすく説明することで、先にお伝えしたように視点を変え、理解を深めることができます。

さらに間違えた側も、友人が出す問題だからこそ、間違えたくないというライバル心が芽生えたり、友人から教えてもらうと、同世代の言葉なのですんなりと耳に入ってくることでしょう。

この方法を用いれば、お互いにレクチャーしあうことができるので、間違えてしまったほうも、逆に教える方も学習が定着し学習効率が上がります。

他人に教えるという勉強法の注意点

 このメリットだらけに思える他人に教えるという勉強法ですがデメリットがないわけではありません。

自信喪失

質問をされて答えが「わからなかった」とき、決してそのわからなかったことで自信を喪失しないことです。また「相手に伝わらなかった」ことでも自信を喪失してはいけません。

もともと、教えるプロではありません。教師(講師)でも、うまく伝えられないことやわからないことはあります。なので、その場合は「いいチャンスをもらった」と前向きにとらえ、調べ、教科書をもう一度見て理解を深めて他人に教えればいいのです。

こうなると、教えられる側にも注意が必要です。

教えられる側も相手が先生ではないことを、理解しなくてはいけません。

教える側から、先に教えられる側に一言「わからないことがあるかもしれない、きちんと調べて回答するから何でも質問をしてほしい」と伝えておくと、お互いに良い関係性で教えることができるかもしれません。

遊んでしまう

 仲の良い友人・兄弟に教えるときは、途中で楽しくなって遊び始めてしまうかもしれません。

その場合は、きちんとタイムスケジュールたてましょう。

前述のテストを出し合うことと被りますが、お互いに教えたところができているかテストをしあいましょう。

お互いにインプットだけでは、どこまで理解できたか図ることができませんし、教えられた側は、「理解できているか」のチェックになり、教えた側も「自分の講義が伝わっているかどうか」のチェックになります。

最後に

勉強法はいろいろありますが、「最良の勉強法」の1つが、「他人に教える」であることはご理解いただけたかと思います。

ぜひ究極のインプットでもある「他人に教える」勉強法を受験勉強に取り入れてみてください。

無料体験 or お問い合わせは、こちら
オンライン環境完備のため、
海外在住でも無料体験可能です

勉強方法に悩む中高生のための
デジタルスタディ型進学塾・アレスパーク
= オンライン家庭教師×リアル教室 =

 

都立受験対策は、いつから始めるべきか?

< 合格するための基本情報 >

  • 都立高校受験は、2月末に行われる
  • 出題範囲は、中学3年間(+小学6年間)の範囲
  • もちろん、直前の1月、2月の学習範囲も含む

 ↓ ↓ ↓

実は、逆算すると、(どんなに遅くても、)

中3夏休みからの計画的な学習が必要

以上の数行だけでも、中3の夏から受験までのざっくりしたイメージがわいたかと思います。以下では、具体的なスケジュールについてご案内させていただきます。

『合格するための法則』その①

実際には【夏休み前】から
受験勉強を始めないといけない理由

 
都立高校受験の合否は、
以下の時期をいつ迎えるかで決まります

① 問題を解けるようになる時期
制限時間内に、問題を解けるようになる時期

↑ ↑ ↑

実は、①②の違いで合否が分かれます。


「時間があれば、解けた …」

こんなセリフ、聞いたことありませんか? 


具体的に、英語を例にすると

↓ ↓ ↓

① 中学範囲の英単語を覚える
② 中学範囲の文法を覚える
③ 中学範囲の文法を使った例文を暗記する(読解・英作文・リスニング対策)

過去問を解くことで、
④「長文の読み方」
⑤「設問の解き方」
⑥「英作文の書き方」をトレーニングをする

そして、

制限時間内に解き終えるよう、スピードアップのトレーニングをする

もうお気づきかと思いますが、この「⑦ 制限時間内に解き終えるよう、スピードアップのトレーニングをする」を、スケジュール的に『こなせたか』or『こなせなかったか』で、合否が分かれるということです。

『合格するための法則』その②

合否は、スケジュール次第!?


ここまでで、ご理解いただいたかもしれません。

志望校に、合格するためには、

↓ ↓ ↓

① 問題を解けるようになる時期
制限時間内に、問題を解けるようになる時期
 
 
↑ ↑ ↑

②を受験日までに迎えれば良いのです。

つまり、計画性のあるスケジュールが肝要なのです。

では、英語の例、①~⑦をどうこなすのか?

1工程1か月かかるとしたら…

↓ ↓ ↓

2月末の7か月前は、前年の7月末

単純計算でも、夏休みにはスタートしないと、間に合わないことになります。

『合格するための法則』その③

合格に必要な情報の整理

 
高校受験に失敗しないためには、
以下のポイントをおさえることが重要です。

① 志望校の決め方
② 私立併願校の選び方
③ 各教科の傾向と対策
④ 内申点向上の対策
⑤ 模試の効果的な受け方

 
今回の<無料・個別説明会>では、

↓ ↓ ↓

あなたまたはお子様の志望校合格に必要な受験対策全般について、個別具体的にお伝えさせていただきます。

そのため、申込順での個別説明会となります。ぜひ、お早めにお申し込みください。
 

最後に

中学3年生は、入試対策だけをしていれば良いというわけではありません。中間テストや期末テストにも膨大な時間が割かれることなります。実際には、その分も前倒しして受験対策を始めなければいけません。それだけでなく、学校行事やご家庭の用事等もあります。上記では、受験勉強は7月末から、と英語を例に書きましたが、実際には、5教科全てを計画的に進めていかなければいけません。

本個別説明会では、各教科の対策とそれぞれにかけるべき時期や、受験を乗り越えるためのコツ、お勧めの勉強法や教材もお伝えさせていただきます。


ぜひ、この機会をご利用ください。

 

 
 

コロナ時代の中学受験は『兼塾』で合格を勝ち取る!

こんにちは。
中学受験に強い塾・アレスパークです。

この記事は、中学受験を控えたお子様のいるお母様・お父様に向けて書いています。

この記事を読むと、

「コロナが中学受験にどのような影響を与えたのか」

「アフターコロナの世界での成功に近づく中学受験とはどのようなものか」

が分かります。


勉強の習慣が崩れていませんか?

大切なお子様の中学受験『合格』のために、是非最後までお付き合いください。


(コロナ禍前の教室風景)

コロナがもたらした価値観の変化

コロナにより、人々の価値観や時間の使い方が大きく変わりました。

例えば、
「出勤しての仕事からテレワークに変化した」
「会議室でのミーティングがオンラインでのミーティングに変化した」
「居酒屋での飲み会がオンライン飲み会に変化した」
などです。

コロナの終息がいつになるのかが見えない中で、私たちの価値観や時間の使い方は元に戻るのでしょうか。元の価値観には戻らないだろうという意見を発信する人も多数います。

コロナが終息し、一度「テレワークにより満員電車に乗って出勤する必要のない生活」を覚えた人々がこのままテレワークの継続を希望することも十分考えられます。それに合わせて企業も「テレワーク可」を武器にした求人を多数展開するかもしれません。

さて、ここからが本題です。つまり中学受験についてお話しさせていただきます。

日本式エリート教育の終焉!?

現在、中学受験は大手塾によって「システム化」されています。

①教室に行って国語・算数・理科・社会を受講
②塾の自習室や自宅で指示された課題をこなす
③定期的に定着度を測るテストを受ける
④その結果によってクラス分けがなされる
⑤新しいクラスで授業を受ける

…というプロセスを繰り返すシステムです。

このシステムは非常に完成度が高く、それぞれのプロセスをきちんとこなしていれば偏差値を上げて志望校に合格することができます。

ここで1つ問題があります。
このシステムの完成度が高すぎるという問題です。

「完成度の高いシステムで志望校に合格するなら何の問題もないじゃないか!」とお思いかもしれませんが、そうではありません。

具体的にお話ししましょう。

中学受験の勝者が、敗者になるシステム

システムの完成度が高いことにより、このシステムの中で「勝者」となるには、

・主体性を持たず、システムのプロセスの沿って言われたことを淡々とこなす

・覚えろと言われたことを疑問を持たず、素直に覚えて暗記選手権を制す

・自分で考えるよりも、答えを参照して効率良く勉強する

・他人とのコミュニケーションに時間を割くよりも、一人で黙々と勉強に打ち込む

等が必要となっています。

これにより、

「自分に与えられたマニュアルを忠実に実行することは得意だが、新しい発想を創造し他人と協力しながらそれを形にすることは苦手」

という特徴が身に着きます。

日本人が発明したものが世界中で使われなくなって久しいです。

工業が盛んな時代の日本は、ウォークマン、インスタントラーメン、ウォシュレットなど世界中の人々の生活を変える発明をしていました。

情報化社会となり、Google、Amazon、Facebook、Appleなどの企業が提供するサービスが世界中の人々の生活を変えていますが、その中に日本発の企業の名はありません。

ここには、上述の
「自分に与えられたマニュアルを忠実に実行することは得意だが、新しい発想を創造し他人と協力しながらそれを形にすることは苦手」な子を育て上げる日本の教育システム・受験システムが大きく影響しているのではないかと考えられます。

ともあれ、日本がグローバルな情報化の波に乗り遅れているのは事実です。

新しい生活様式、新しい教育システム

そして、この事実はコロナによる価値観の変化・時間の使い方の変化により強烈に突き付けられ、そして遅れを取り戻して前に進んでいく必要性を生じさせています。

例えば、「テレワークを推進するためにハンコを廃止してオフィスをペーパーレス化する」です。

より情報化が進展するアフターコロナの世界では、職場が家になることが多いこともあり、他人からの指示や監視の目が無くても仕事を進められること、つまり自分で主体的に仕事に取り組むことが求められます。

また、近年のiPhoneの進化の速さからもわかる通り、技術の進化など時代の変化スピードが上がりマニュアルの価値が低下します。マニュアルの価値が低下するということは、マニュアルをこなす人間の価値も低下するということです。

その一方で、マニュアルなど存在しないまたは作成できないような仕事を、主体性を持って、自分で課題を設定し、自分で解決策を考えて、他人と協働しながらそれを実行していく人間の価値は大幅に向上します。

2021年以降の受験に求めらえる能力

残念ながら、中学受験をはじめとする現在の日本の教育システムはそういった人材を育成することに向いていません。

なぜならば、現在の日本の教育システムは工業が盛んな時代につくられたものだからです。そして、かつての日本はそのシステムで大成功を収めて高度経済成長を実現しました。

2020年現在も教育システムが工業時代と同じなのは、その成功体験を忘れられないからだと考えられます。

今の時代に合わせた教育を受けさせるようにしてあげるべきです。

また、コロナにより、

「教室での一斉授業⇒自宅でのオンライン授業」
「塾の自習室での勉強⇒自宅での勉強」

など、これまでの中学受験のシステムが変化し、より主体性や自主性が求められる形に変化しています。

主体性は大人になってから求められるものではなく、中学受験の時点で既に求められるようになるのかもしれません。

コロナ禍の中学受験を乗り切るために

そうしたなかでアレスパークが提唱したいのが、集団塾での効率のよい指導に、お子様の自主性を育成するコンセプト・発想・指導力のある個別塾を組み合わせて兼塾する中学受験です。

システムとして完成されていて効率の良い集団塾の「授業」「演習」に加えてお子様の現状と目標を一緒に分析し、一緒に計画を作成し、一緒に苦手克服や目標達成に取り組んでくれ、受験勉強に対するモチベーションを維持向上させてくれる伴走者を用意してあげるということです。

オンライン指導も含め、数多ある塾の数多いる塾講師からお子様に合った伴走者を探し、お子様専属の「コーチ」にします。

そうすると、偏差値が上がるのはもちろんのこと、自己分析ができるようになり、外部環境の分析ができるようになります。外部環境に働きかけて自分に好ましい変化を起こす影響力も身につきます。

また、先生と生徒が一緒に、つまり双方向型で学習を進めていくためコミュニケーション力が向上します。これらの結果として自主性・主体性が向上します。

つまり、中学受験で偏差値と学歴だけでなく一生モノのスキルを身につけることができるということです。

お子様をアフターコロナの世界で活躍できる人材に成長させるきっかけをもたらす、「一生モノ」の中学受験を「大手塾×個別塾」で実現しませんか。

最後に

アレスパークでは、お子様やご家庭の状況・希望に沿った塾選びのご相談を受け付けています(無料面談)。もちろん、強引なセールスをすることはありません。受験に対する些細な疑問やお悩みも、お気軽にご相談ください(無料相談)。小学生でも、中学生でも、高校生でも、「まだ塾に通っていない」「塾を探している」という方も、もちろんお気軽にご相談ください。

 

お問い合わせはこちら